NOVEDADES DE LA BIBLIOTECA
(CEP BOLLULLOS-VALVERDE
ENERO 2015)
- CUADERNOS DE PEDAGOGÍA:
- Los contenidos: Discurso y contextos. Opciones básicas del currículo. Entre el pasado y el fututo.
- Las escuelas infantiles de Pistoia.
- Jóvenes en red.
- Escuela SA: ¿educar para la vida o para el empleo?
- Aprendizaje significativo y mapas conceptuales.
- Arte y diversidad sexual.
- Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica,
Biblioteca Howard Gardner, ed Paidós, 4ª edición, sep.2014,
Madrid.
Reflexión sobre las diversas inteligencias existentes, y se nos
invita a trabajarlas todas en el ámbito académico. Puede resultar
muy útil para el desarrollo de las competencias básicas.
- Cuentos para sentir. Educar las emociones, Begoña Ibarrola,
ed. SM, 17ª edición, marzo 2014, Madrid.
Selección de 46 cuentos ordenados por emociones, tales como la
alegría, tristeza, miedo, orgullo, vergüenza, culpa, etc, que nos
proporcionan herramientas para cercarnos al mundo interior del niño.
- Psicomotricidad y educación infantil 2, Juan Antonio García
Núñez y Pedro Pablo Berruelo, ed. CEPE, 2013, Madrid.
Dividido en dos bloques: Cómo puede incorporarse la psicomotricidad
al currículum de Educación Infantil y propuestas de actividades
psicomotrices adecuadas a diferentes niveles educativos.
- Coaching para docentes. El desarrollo de las habilidades en el
aula, Juan Fernando Bou Pérez, ed ECU, 2009, Alicante.
Guía para desarrollar las competencias, actitudes y habilidades del
profesorado en el aula para obtener el máximo rendimiento y mayor
capacidad de liderazgo entre su alumnado.
- Cuentos para portarse bien en el colegio, Jesús Jarque
García, ed CCS, 2014, Madrid.
Colección de 26 cuentos-fábulas donde se trabajan los principales
problemas que encontramos en el día a día en las aulas de Educación
Infantil y primeros ciclos de Primaria. Cada cuento, protagonizado
por un animal, se centra en una problemática diferente, y viene
acompañado de actividades para trabajar en el aula adaptada a los
diferentes niveles.
- Viaje a la luz de Doñana, Héctor Garrido, ed Rueda S.L.,
2006, Madrid.
Imágenes sobre la flora y fauna de Doñana acompañadas de textos en
español e inglés. Ideal para cursos bilingües de Conocimientos del
Medio / Naturales.
- Psicología de las emociones, Rafael Bisquerra Alzina, ed.
Síntesis, 2009, Madrid.
La obra pretende aportar fundamentos para trabajar la educación
emocional. Tras analzar el origen de las emociones y sus diferentes
teorías, se detiene en la inteligencia, competencia y educación
emocional para finalizar con la importancia de la emoción en la
estética y las iencias del bienestar.
- Las neuronas espejo, Giaccomo Rizzolatti y Corrado
Sinigaglia, ed. Paidós, 2013 Bologna.
Estudio sobre las neuronas espejos y los mecanismos neuronales que
subyacen en muchos de nuestros comportamientos individuales y
sociales. Además, el libro ofrece una investigación innovadora
sobre la evolución del pensamiento y las emociones, del pensamiento
y del lenguaje.
- Patas arriba. La escuela del mundo al revés, Eduardo
Galeano, ed Siglo XXI, 15ª impresión, octubre 2010, Madrid.
El autor nos muestra una reflexión crítica sobre diferentes
aspectos que han ido cambiando en los últimos tiempos en la
ecuación.
- La inteligencia fracasada. Teoría y práctica de la estupidez,
José Antonio Marina, ed. Anagrama,16ª edición, octubre 2013,
Barcelona.
Obra donde se ofrece, por primera vez, una taxonomía de la
inteligencia fracasada (fracasos cognitivos, afectivos, de la
voluntad, del lenguaje, de las metas personales, políticos, etc)
para concluir con las diferencias existentes entre sociedades
inteligentes y estúpidas.
- Construyendo una escuela sin exclusiones. Una forma de trabajar
en el aula con proyectos de investigación, Miguel López Melero,
ed. Aljibe, 2004, Archidona (Málaga)
En los siete apítulos que componen la obra se nos muestran
estrategias y destrezas para conseguir una escuela donde podamos
transformar la heterogeneidad existente en las aulas en riqueza
cultural y valores añadidos. Igualmente, plantea la necesidad de
reeducar al profesorado y de una nueva organización escolar que
responda a la realidad de esta nueva escuela.
- Platero desde el corazón, CEIP Zenobia Camprubí, ed. CEAP
Zenobia Camprubí, abril 2014, Moguer (Huelva)
Una lectura de la tercera obra más traducida de todos los tiempos
hecha desde el corazón del alumnado del CEIP Zenobia Camprubí. Tras
una lectura comprensiva se han dividido los capítulos de la obra en
cinco grades grupos atendiendo a la emoción que transmitían
(autoconocimiento, ¿qué siento?, autoestima, habilidades sociales y
resolución de conflictos y pensamiento positivo); para,
posteriormente, redactar los textos. Los “capítulos” vienen
acompañados de simpáticos dibujos que muestran el cariño de estos
niños por nuestro burrito más internacional, ya centenario.
Recomiendo encarecidamente su lectura tanto para el deleite personal
como para fuente de inspiración.
